Description
Bienvenue dans cette série de MOOCs intitulée Le transfert de connaissances : Favoriser des pratiques et des politiques fondées sur la recherche.
Une importance de plus en plus grande est aujourd’hui accordée par les chercheurs, les praticiens et les décideurs à l’utilisation des résultats de recherche pour améliorer les interventions, la santé et le bien-être des populations. Cette tendance est particulièrement importante dans les domaines qui traitent d’enjeux sociaux tels que les interventions et les services de santé, sociaux, éducatifs et judiciaires. Ce mouvement se manifeste par l’apparition de nouvelles approches favorables à une utilisation accrue de la recherche : transfert de connaissances, prise de décision et pratiques fondées sur des données probantes, mobilisation des connaissances, application des connaissances, valorisation des connaissances, etc.
Les études sur le sujet montrent que le processus menant à l’utilisation des connaissances est si complexe que la science et la recherche sont encore trop peu considérées dans les milieux de pratique et de prise de décisions. Un consensus se dégage des écrits scientifiques montrant que les efforts déployés pour rendre disponibles les connaissances scientifiques représentent une condition nécessaire, mais non suffisante, à leur réelle utilisation dans la pratique. C’est autour de ces enjeux que ce cours a été conçu.
Cette série de cours gratuits et en ligne a été élaborée par l’Équipe de recherche RENARD en collaboration avec l’Institut de recherche pour le développement (IRD) et grâce au soutien du Centre de pédagogie universitaire (CPU) de l’Université de Montréal.
Le premier MOOC de la série est une introduction au transfert de connaissances. Il comporte huit modules. Vous pourrez vous familiariser avec les concepts de base liés à cette notion de transfert et identifier les facteurs qui favorisent ou entravent l’utilisation des connaissances. Les mécanismes les plus efficaces pour optimiser l’utilisation de la recherche vous seront présentés. Vous pourrez vous initier à plusieurs activités et outils de transfert de connaissances (infographie, note de politique, atelier délibératif, etc.). À la fin de ce premier MOOC, vous serez plus outillé(e)s pour planifier une démarche de transfert et en évaluer les retombées.
Aperçu des modules
- Module 1 – Les concepts de base en transfert de connaissances
- Module 2 – L’état de la recherche sur le transfert de connaissances
- Module 3 – La planification d’une démarche de transfert de connaissances
- Module 4 – La fonction de courtage de connaissances
- Module 5 – Un survol des activités de TC : note de politique, infographie et vidéo
- Module 6 – Un survol des activités de TC : communication orale et diaporama
- Module 7 – Un survol des activités de TC : atelier délibératif
- Module 8 – L’évaluation des retombées du transfert de connaissances
Autres MOOCs de cette série
Transfert de connaissances 2 – La note de politique
Transfert de connaissances 3 – Le courtage de connaissances
Cette série de cours est gratuite et accessible tout au long de l'année. Vous pouvez donc y participer à votre rythme.
Déroulement du cours
Plusieurs modalités pédagogiques sont utilisées pour faciliter vos apprentissages :
- Des capsules pédagogiques présentant les notions théoriques et des exemples concrets
- Des capsules vidéo présentant le point de vue d’intervenants dans le domaine
- De courts quiz permettant de valider votre compréhension des concepts présentés
- Des lectures pour consolider et approfondir vos apprentissages
- Divers exercices vous permettant de mettre en pratique les notions apprises
Public cible
Ce cours en ligne s’adresse à toute personne voulant se familiariser et développer ses compétences pour mener des activités de transfert des connaissances comme par exemple les chercheur(e)s, les étudiant(e)s-chercheur(e)s, les professionnel(le)s de recherche, les professionnel(le)s de la santé, les décideurs et gestionnaires des interventions et services de santé, etc. Bien que ce cours s’applique davantage au domaine de la santé et des services sociaux, il sera pertinent dans bien d’autres domaines.
Attestation de participation
Le présent MOOC représente environ 20 heures de contenu accessible gratuitement.
Si vous souhaitez recevoir une attestation de participation, vous devrez réussir les évaluations avec une note minimale de 60%.
L’attestation de participation est gratuite.
Course runs
RENARD-101.1
- Enrollment
- From April 15, 2020 to ...
- Course
- From June 22, 2020 to ...
- Languages
- French
Course team
Dagenais, Christian
Ridde, Valéry
Mc Sween-Cadieux, Esther
Chabot, Catherine
Coordonnatrice des MOOC Transfert de connaissances |
Avec la participation de...
Julie Lane, Ph.D
Professeure adjointe à la Faculté d’éducation | Université de Sherbrooke
Maman Joyce Dogba, Ph.D
Professeure agrégée au Département de médecine de famille et de médecine d’urgence | Université Laval
Mathieu-Joël Gervais, Ph.D
Professeur associé au Département de psychologie | Université du Québec à Montréal
Catherine Hébert, M.Sc
Cinéaste documentaire | Mango Films
Saliha Ziam, Ph.D
Professeure en gestion des services de santé et des services sociaux à l’École des sciences de l’administration | Université TÉLUQ
Marc-Olivier Schüle, M.Sc
Cofondateur et CEO de Myelin
Candidat au doctorat en psychoéducation | Université de Montréal
Expertise technopédagogique
Dominique d’Anjou
Conseiller technopédagogique | Centre de pédagogie universitaire, Université de Montréal
Caroline De Coninck
Conseillère technopédagogique | Centre de pédagogie universitaire, Université de Montréal
Médiatisation
Francis Brosseau
Concepteur en médiatisation | Centre de pédagogie universitaire, Université de Montréal
Mélodie Averna
Conceptrice en médiatisation | Centre de pédagogie universitaire, Université de Montréal
Michel Desroches
Caméraman | Productions Michel Desroches
Thomas Zoricak et Romain Laporte
Réalisation audiovisuelle | Service AGIR - Université Paris Descartes
Conseiller aux projets spéciaux
Robert Gérin-Lajoie
Conseiller aux projets spéciaux | Centre de pédagogie universitaire, Université de Montréal
Assurance-qualité
Vincent Laberge
Soutien technopédagogique EDUlib | Centre de pédagogie universitaire, Université de Montréal
Partenaires
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Nous remercions également toutes et tous les intervenants qui ont participé au vox pop!