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Transfert de connaissances 1 – Introduction

Réf. RENARD101
  • Durée : 8 semaines
  • Effort : 20 heures
  • Rythme: ~2h30/semaine
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Description

Bienvenue dans cette série de MOOCs intitulée Le transfert de connaissances : Favoriser des pratiques et des politiques fondées sur la recherche.

Une importance de plus en plus grande est aujourd’hui accordée par les chercheurs, les praticiens et les décideurs à l’utilisation des résultats de recherche pour améliorer les interventions, la santé et le bien-être des populations. Cette tendance est particulièrement importante dans les domaines qui traitent d’enjeux sociaux tels que les interventions et les services de santé, sociaux, éducatifs et judiciaires. Ce mouvement se manifeste par l’apparition de nouvelles approches favorables à une utilisation accrue de la recherche : transfert de connaissances, prise de décision et pratiques fondées sur des données probantes, mobilisation des connaissances, application des connaissances, valorisation des connaissances, etc.

Les études sur le sujet montrent que le processus menant à l’utilisation des connaissances est si complexe que la science et la recherche sont encore trop peu considérées dans les milieux de pratique et de prise de décisions. Un consensus se dégage des écrits scientifiques montrant que les efforts déployés pour rendre disponibles les connaissances scientifiques représentent une condition nécessaire, mais non suffisante, à leur réelle utilisation dans la pratique. C’est autour de ces enjeux que ce cours a été conçu.

Cette série de cours gratuits et en ligne a été élaborée par l’Équipe de recherche RENARD en collaboration avec l’Institut de recherche pour le développement (IRD) et grâce au soutien du Centre de pédagogie universitaire (CPU) de l’Université de Montréal.

    Le premier MOOC de la série est une introduction au transfert de connaissances. Il comporte huit modules. Vous pourrez vous familiariser avec les concepts de base liés à cette notion de transfert et identifier les facteurs qui favorisent ou entravent l’utilisation des connaissances. Les mécanismes les plus efficaces pour optimiser l’utilisation de la recherche vous seront présentés.  Vous pourrez vous initier à plusieurs activités et outils de transfert de connaissances (infographie, note de politique, atelier délibératif, etc.). À la fin de ce premier MOOC, vous serez plus outillé(e)s pour planifier une démarche de transfert et en évaluer les retombées.

    Aperçu des modules

    • Module 1 – Les concepts de base en transfert de connaissances
    • Module 2 – L’état de la recherche sur le transfert de connaissances
    • Module 3 – La planification d’une démarche de transfert de connaissances
    • Module 4 – La fonction de courtage de connaissances
    • Module 5 – Un survol des activités de TC : note de politique, infographie et vidéo
    • Module 6 – Un survol des activités de TC : communication orale et diaporama
    • Module 7 – Un survol des activités de TC : atelier délibératif
    • Module 8 – L’évaluation des retombées du transfert de connaissances

    Autres MOOCs de cette série

    Transfert de connaissances 2 – La note de politique

    Transfert de connaissances 3 – Le courtage de connaissances 

    Cette série de cours est gratuite et accessible tout au long de l'année. Vous pouvez donc y participer à votre rythme.

    Déroulement du cours

    Plusieurs modalités pédagogiques sont utilisées pour faciliter vos apprentissages :

    • Des capsules pédagogiques présentant les notions théoriques et des exemples concrets
    • Des capsules vidéo présentant le point de vue d’intervenants dans le domaine
    • De courts quiz permettant de valider votre compréhension des concepts présentés
    • Des lectures pour consolider et approfondir vos apprentissages
    • Divers exercices vous permettant de mettre en pratique les notions apprises

    Public cible

    Ce cours en ligne s’adresse à toute personne voulant se familiariser et développer ses compétences pour mener des activités de transfert des connaissances comme par exemple les chercheur(e)s, les étudiant(e)s-chercheur(e)s, les professionnel(le)s de recherche, les professionnel(le)s de la santé, les décideurs et gestionnaires des interventions et services de santé, etc. Bien que ce cours s’applique davantage au domaine de la santé et des services sociaux, il sera pertinent dans bien d’autres domaines.

    Attestation de participation

    Le présent MOOC représente environ 20 heures de contenu accessible gratuitement.

    Si vous souhaitez recevoir une attestation de participation, vous devrez réussir les évaluations avec une note minimale de 60%.

    L’attestation de participation est gratuite.

    Sessions de cours

    RENARD-101.1

    Inscription
    Du 15 avril 2020 au ...
    Cours
    Du 22 juin 2020 au ...
    Langues
    Français
    S’inscrire

    Équipe du cours

    Dagenais, Christian

    Professeur titulaire au Département de psychologie, Université de Montréal, Chercheur principal de l’Équipe RENARD sur le transfert de connaissances.

    Ridde, Valéry

    Directeur de recherche, Institut de recherche pour le développement, Professeur associé à l’École de Santé Publique (ESPUM), Université de Montréal.

    Mc Sween-Cadieux, Esther

    Professeure associée, Université de Sherbrooke

    Chabot, Catherine

    Candidate M Sc en psychologie | Université de Montréal

    Avec la participation de...

    Julie Lane, Ph.D
    Professeure adjointe à la Faculté d’éducation | Université de Sherbrooke

    Maman Joyce Dogba, Ph.D
    Professeure agrégée au Département de médecine de famille et de médecine d’urgence | Université Laval

    Mathieu-Joël Gervais, Ph.D
    Professeur associé au Département de psychologie | Université du Québec à Montréal

    Catherine Hébert, M.Sc
    Cinéaste documentaire | Mango Films

    Saliha Ziam, Ph.D
    Professeure en gestion des services de santé et des services sociaux à l’École des sciences de l’administration | Université TÉLUQ

    Marc-Olivier Schüle, M.Sc
    Cofondateur et CEO de Myelin
    Candidat au doctorat en psychoéducation | Université de Montréal

    Expertise technopédagogique

    Dominique d’Anjou
    Conseiller technopédagogique | Centre de pédagogie universitaire, Université de Montréal

    Caroline De Coninck
    Conseillère technopédagogique | Centre de pédagogie universitaire, Université de Montréal

    Médiatisation

    Francis Brosseau
    Concepteur en médiatisation | Centre de pédagogie universitaire, Université de Montréal

    Mélodie Averna
    Conceptrice en médiatisation | Centre de pédagogie universitaire, Université de Montréal

    Michel Desroches
    Caméraman | Productions Michel Desroches

    Thomas Zoricak et Romain Laporte
    Réalisation audiovisuelle | Service AGIR - Université Paris Descartes

    Conseiller aux projets spéciaux

    Robert Gérin-Lajoie
    Conseiller aux projets spéciaux | Centre de pédagogie universitaire, Université de Montréal

    Assurance-qualité

    Vincent Laberge
    Soutien technopédagogique EDUlib | Centre de pédagogie universitaire, Université de Montréal

    Partenaires

    Logo IRDLogo RENARD



    Nous remercions également toutes et tous les intervenants qui ont participé au vox pop!

    Institutions

    Université de Montréal

    Ce cours fait partie d'une série

    Le transfert de connaissances : favoriser des pratiques et des politiques informées par la recherche

    Série de 3 cours sur EDUlib

    En savoir plus

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